상품구성 |
단과
포르투갈어 왕초보탈출 1탄 포르투갈어 왕초보탈출 2탄 패키지 포르투갈어 왕초보탈출 패키지 (왕초보탈출 1,2탄 포함) |
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수강기간 |
단과
포르투갈어 왕초보탈출 1탄 - 90일 포르투갈어 왕초보탈출 2탄 - 90일 패키지 포르투갈어 왕초보탈출 패키지 (왕초보탈출 1,2탄 포함) - 180일 - 결제 즉시 수강이 가능 - <공부시작하기>를 신청하지 않을 경우, 결제 10일 후에 자동으로 수강 시작 - 수강기간 동안 수강 일시 정지 가능 수강기간 180일 이상인 강좌는 1회 20일 씩 총 3회 최장 60일까지 수강기간 180일 미만인 강좌는 1회 10일 씩 총 3회 최장 30일까지 |
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포르투갈어 왕초보탈출
차시 | 학습 목차 | 학습 내용 |
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OT | 왕초보탈출 1탄 Orientation | 포르투갈어 왕초보탈출 1탄 강좌 소개 |
준비강의 1 | 알파벳1: 모음과 자음 B-H | 포르투갈어 알파벳 ALFABETO 5개의 모음 (A, E, I, O, U), 자음 B-H |
준비강의 2 | 알파벳2: 자음 J-P | 자음 J-P |
준비강의 3 | 알파벳3: 자음 Q-Z | 자음 Q-Z |
준비강의 4 | 알파벳4: 음절과 강세 규칙 | 1) 음절 2) 강세 규칙 3) 강세 표시 |
준비강의 5 | 주격 인칭대명사 | 1) 주격 인칭대명사 2) 포르투갈어의 특징 3) 브라질 포르투갈어의 특징 |
본강 1 | 나는 학생입니다. | 1) 포르투갈어 기본 평서문 어순 익히기 2) ser 동사를 이용하여 직업, 신분 말하기 - 단수 인칭에 따른 ser 동사 변화 + 직업 (1) 3) 의문문, 부정문 |
2 | 우리는 기자들이 아닙니다. | 1) ser 동사를 이용하여 직업, 신분 말하기 - 복수 인칭에 따른 ser 동사 변화 + 직업 (2) 2) 명사의 수 일치 (1) 3) 의문문, 부정문 |
3 | 나는 남자 음악가야. | 1) ser 동사를 이용하여 직업, 신분 말하기 2) 명사의 성, 수 일치 3) 의문문, 부정문 |
4 | 나는 한국인이야. | 1) ser 동사를 이용하여 국적 말하기 2) 국적 성, 수 일치 3) ser + de 도시 |
5 | 나는 예쁘다. | 1) ser 동사를 이용하여 성격, 생김새 말하기 2) 형용사의 성 일치 3) 형용사의 수 일치 |
6 | 나는 피곤하다. | 1) estar 동사를 사용하여 기분, 상태 말하기 2) ser와 estar의 차이 구분 3) 의문사 como를 활용해 상태 질문하기 4) estar 동사로 날씨 묻고 답하기 |
7 | 우리는 집에 있다. | 1) estar 동사로 소재지 말하기 2) 전치사 em + 장소 3) 전치사 com ~와 함께 4) ser 동사와 의문사 onde를 활용하여 위치 묻기 |
8 | 나 오늘 멋져? | 1) ser와 estar 의 활용 2) ser 동사로 건물의 위치 묻기 3) ser 동사로 사물이 무엇인지 묻기 4) estar+com 형식으로 자신의 상태 말하기 |
9 | 한국은 여자, 브라질은 남자? | 1) 명사의 생물학적 성과 문법적인 성 2) 정관사의 개념과 쓰임새 3) 정관사의 성과 수 일치 |
10 | 그들은 한국 출신의 가수들이야. | 1) 국가의 문법적인 성별 이해 2) 전치사 de + 정관사 형태로 출신 국가 말하기 3) 의문사 quem으로 누구인지 묻기 |
11 | 우리는 브라질에 있어. | 1) 전치사 em + 정관사 2) 다양한 장소 표현, 어디에 있는지 말하기 3) 계절 표현 |
12 | 내 이름은 줄리야. 네 이름은? | 1) 소유형용사, 소유 대명사 2) de + 주격인칭대명사 3인칭 단수, 복수 3) qual을 활용하여 이름과 전화번호 묻기 |
13 | 이 사람은 내 남자 형제야. | 1) 지시형용사 '이~' 2) 지시대명사 '이것', '이 사람' 3) 가족, 친구 소개하기 4) 특정 사람이나 사물이 무엇인지 묻기 |
14 | 두 명을 위한 테이블 하나 | 1) 부정관사의 쓰임과 뜻 2) 부정관사의 성, 수 변화 3) 숫자 1과 2의 성 4) 분량 단위를 나타내는 전치사 de 5) 목적을 나타내는 전치사 para |
15 | 왜 서울에 있나요? | 1) 의문사의 쓰임과 다양한 활용 질문 2) 육하원칙으로 묻기 |
16 | 나는 한국에 산다. | 1) -ar 동사의 단수인칭 규칙변화 2) 전치사 em + 정관사 |
17 | 우리는 커피를 마신다. | 1) -ar 동사의 복수인칭 규칙변화 2) 전치사 com, sem을 활용하여 음료 주문하기 |
18 | 나는 포르투갈어를 배운다. | 1) -er 동사의 단수인칭 규칙변화 2) 무엇을 배우는지 말하기 3) 무엇을 쓰는지 말하기 |
19 | 우리는 치즈빵을 먹는다. | 1) -er 동사의 복수인칭 규칙변화 2) 무엇을 먹는지, 무엇을 마시는지 말하기 3) 재료를 나타내는 전치사 de |
20 | 그는 브라질로 떠난다. | 1) -ir 동사의 단수, 복수 인칭 변화 2) 전치사 para 목적지 3) 전치사 de 출발지 |
21 | 나는 행복하기 위해서 포르투갈어를 공부한다. | 1) -ar, -er, -ir 규칙변화 총정리 2) 'para + 동사원형' 구문으로 행위의 목적 묻고 답하기 3) 이유를 묻는 por que |
22 | 잘 먹고 잘 자는 건 중요해. | 1) 'é + 형용사 + 동사원형'으로 '~하는 것은 ~하다' 말하기 2) 중요하다, 좋다, 좋지 않다 등 자신의 생각 말하기 3) 접속사 'e 그리고', 'ou 또는' |
23 | 너는 나를 사랑하니? | 1) 인칭대명사 직접목적격 활용 2) 직접목적격의 위치를 알고 평서문, 의문문, 부정문 활용 |
24 | 그녀는 나에게 포르투갈어를 가르친다. | 1) 인칭대명사 간접목적격 활용 2) 전치사 para + 목적격 형태 활용 |
25 | 나는 커피를 사는 것이 필요해. | 1) 'precisar de + 명사'로 무엇이 필요한지 말하기 2) 전치사 de의 목적격 3) 전치사 com의 목적격 |
26 | 나를 도와줄 수 있어요? | 1) 불규칙변화 동사 poder 2) 허락을 구하기 3) 가능한지 묻기 |
27 | 나는 이것을 먹고 싶어요. | 1) 불규칙변화 동사 querer 활용 2) 원하는 대상 묻고 답하기 3) 무엇을 하고 싶은지 말하기 |
28 | 당신은 몇 살입니까? | 1) 불규칙변화 동사 ter 2) algo, todo, nada, pouco(s) 3) 나이를 묻고 답하기 4) muito의 성, 수 일치 활용 |
29 | 현금으로 지불해야 하나요? | 1) ter que와 dever 동사로 의무 여부 묻고 답하기 2) 지불 관련 표현 |
30 | 길에 많은 식당들이 있다. | 1) 불규칙변화 동사 haver 2) '있다'를 나타내는 há 3) 'ter + 3인칭 단수'로 무엇이 있다고 말하기 4) há / tem 명사 que ~ |
31 | 당신은 무엇을 하나요? | 1) 불규칙변화 동사 fazer 2) fazer 활용 표현: 직업 묻기, 운동을 하다, 만들다 등 |
32 | 포르투갈어를 배운 지 1년째야. | 1) 일, 월, 연도 말하기 2) 'há 기간 que 현재형'으로 기간 말하기 3) 'faz 기간 que 현재형'으로 기간 말하기 |
33 | 나는 포르투갈어를 공부하는 중이야. | 1) estar + 현재분사로 진행형 문장 말하기 2) 현재분사를 활용한 다양한 표현 |
34 | 우리는 그 빵집에 간다. | 1) ir 동사의 불규칙변화와 활용 표현 2) a 장소 3) a + 정관사 |
35 | 우리 내일 뭐 할까? | 1) ir 동사로 가까운 미래 표현하기 2) 계획 말하기 3) 제안이나 권유 말하기 |
차시 | 학습 목차 | 학습 내용 |
---|---|---|
OT | 왕초보탈출 2탄 Orientation | 포르투갈어 왕초보탈출 2탄 강좌 소개 |
준비강의 1 | 숫자 | 숫자 1-100까지 |
준비강의 2 | 필수 동사 동사변화 정리 | 자주 사용하는 불규칙 동사의 동사변화 정리 |
준비강의 3 | 전치사와 정관사의 결합 | 1) 전치사 복습 2) 전치사+주격 결합 복습 3) 전치사+정관사 결합 복습 4) 전치사 em, de, a, para, por과 정관사의 결합 |
준비강의 4 | 전치사와 인칭대명사의 결합 | 1) 사물을 받는 인칭대명사 용법 2) 전치사 em, de와 인칭대명사의 결합 |
준비강의 5 | 의문사 활용 | 1) 의문사 총정리 2) saber 동사변형 3) saber 동사와 의문사를 활용하여 묻기 |
본강 1 | 나는 그것을 좋아해. | 1) 이것, 저것, 그것 말하기 2) gostar 동사와 전치사 de를 활용하여 좋아하는 것 말하기 3) 전치사 de 와 지시대명사의 결합 |
2 | 줄리는 호드리구보다 더 키가 커. | 1) 형용사의 비교급 2) mais / menos를 활용한 표현 |
3 | 경복궁이 서울에서 가장 유명해. | 1) 다양한 형용사들의 최상급 활용 2) 가장 ~한 것이 무엇인지 묻고 답하기 3) 절대최상급으로 형용사 강조 |
4 | 너는 나의 가장 좋은 친구야. | 1) 비교급과 최상급의 불규칙 형태 활용 2) maior, menor, melhor, pior 등 3) 가장 ~하다고 말하기 |
5 | 잘 자는 것은 잘 먹는 것만큼 중요해. | 1) 동등비교 2) ~만큼 ~많은 (명사) 표현 활용하기 3) ~만큼 ~많이 (동사) 표현 활용하기 |
6 | 그는 매우 똑똑한 학생이에요. | 1) 형용사의 위치 2) 형용사와 부사의 위치 |
7 | 테이블 하나가 예약되어 있어요. | 1) 타동사를 과거분사형으로 변형하기 2) 과거분사를 형용사로 활용하기 3) 수동태 |
8 | 박물관은 어디에 있나요? | 1) onde fica 활용하여 어디에 있는지 묻기 2) ficar 동사 활용 3) 위치 관련 표현 4) 가는 방법 묻고 답하기 5) 교통수단 표현 |
9 | 3시 15분이야. | 1) 시간 묻고 답하기 2) 시간 관련 표현 3) 얼마나 걸리는지 묻고 답하기 |
10 | 나는 8시에 일하러 간다. | 1) 시작과 종료 시점 표현과 연결하여 동작이나 상태 말하기 2) A que hora ~시에 3) sair 동사의 불규칙변화 |
11 | 나는 가끔 운동을 해. | 1) 빈도부사 2) 빈도 묻고 답하기 3) 자주 하는 활동 말하기 |
12 | 나는 7시에 일어나. | 1) 재귀대명사의 이해 2) levantar-se 동사 활용 3) sentar-se 동사 활용 |
13 | 너는 내 생일을 기억하니? | 1) 다양한 재귀동사 2) casar-se 동사 활용 3) lembrar-se de, esquecer-se de 활용 4) 생일 묻고 답하기 |
14 | 우리 또 얘기하자! | 1) 'a gente 우리' 이해와 활용 2) a gente와 재귀동사와의 활용 3) 'se 서로'의 의미 용법 4) ver 동사의 불규칙변화 |
15 | 숫자 100-10,000 | 1) 숫자 100부터 10,000까지 말하기 2) 나열된 숫자들 말하기 3) 연도 말하기 |
16 | 나는 언젠가 브라질에서 살 거야. | 1) 단수 인칭에 따른 미래시제 규칙 2) 언젠가 무엇을 할 것이라는 먼 미래 표현 |
17 | 그들은 다음주에 한국에 올 거야. | 1) 복수 인칭에 따른 미래시제 규칙 2) vir의 동사 변형과 활용 |
18 | 나는 최선을 다할 거예요. | 1) -zer로 끝나는 동사의 미래시제 활용 (fazer, dizer, trazer) 2) 최선을 다할 것이라고 말하기 |
19 | 여기는 내가 공부하는 학교야. | 1) 관계대명사 que로 사람, 사물 부가 설명 2) 관계부사 onde로 장소 부가 설명 |
20 | 내가 하고 싶은 것은 해변에 가는 것이야. | 1) 선행사를 포함한 관계대명사 o que 2) 내가 하고 싶은 건 무엇인지 말하기 |
21 | 인생에서 중요한 것은 행복한 것이야. | 1) 'o+형용사'의 명사화 용법 2) todo / tudo / todos os dias |
22 | 지하철을 타는 것이 나은 것 같아. | 1) 추측과 의견 말하기 2) parece que 3) achar que |
23 | 나는 어제 포르투갈어를 공부했어. | 1) -ar 동사의 완전과거 규칙변화 2) '아침을 먹었다', '공부했다'와 같이 완전과거 문장으로 말하기 |
24 | 우리는 어제 피자를 먹었어. | 1) -er, -ir 동사의 완전과거 규칙변화 2) '먹었다', '열었다' 활용 표현 3) entender 동사 활용 |
25 | 내가 함께 공부한 여자애는 줄리야. | 1) 관계대명사 quem + 동사 결합으로 '~하는 사람'이라고 말하기 2) 전치사 com, para, de + 관계대명사 quem 결합 용법 활용 |
26 | 사진에서 본 여자애는 줄리니? | 1) 소유격 관계대명사 cujo, cujos, cuja, cujas 2) ver 완전과거 불규칙변화 3) fazer 완전과거 불규칙변화 |
27 | 나는 지난주에 박물관에 갔어. | 1) ir 완전과거 불규칙변화 2) ser 완전과거 불규칙변화 3) 수동태 완전과거 |
28 | 나 지금 막 도착했어. | 1) 복합과거시제 ter + p.p 2) acabar de ~하는 것을 마치다 |
29 | 너는 어디에 살았었니? | 1) 불완전과거 2) 완전과거와 불완전과거 차이 3) -ar 동사 불완전과거 규칙변화 |
30 | 나는 매일 치즈빵을 먹곤 했어. |
1) -er, -ir 동사의 불완전과거 규칙변화 2) 과거의 습관 말하기 3) ir 동사의 불완전과거로 '~하려고 했다'고 말하기 |
31 | 나는 노래를 듣는 중이었어. | 1) estar의 완전과거시제와 불완전과거시제 2) 과거진행형으로 말하기 |
32 | 부모님이 어렸을 때, 한국은 가난했었어. | 1) ser 동사의 불완전과거 불규칙변화 2) 'quando ~할 때' 표현 말하기 3) 완전과거시제와 불완전과거시제를 한 문장 안에서 활용하기 |
33 | 내가 스무살이었을때, 서울에 살았었어. | 1) ter 동사의 완전과거 활용 2) ter 동사의 불완전과거 활용 |
34 | 내가 도착했을 때, 그는 피자를 다 먹었었어. | 1) 대과거 표현 활용하기 2) conhecer 동사의 활용 |
35 | 그렇게 말하지 마. | 1) 긍정명령형 활용 2) 부정명령형 활용 |